A modul leírása:
Ezt a modult úgy terveztük, hogy elméleti alapot nyújtson ehhez az online kurzushoz. Szánjon időt az oktatási inklúzióval kapcsolatos alapvető fogalmak megértésére, amelyek az oktatásban végzett munkánk hivatkozási pontját jelentik. A modul foglalkozik az inklúzió és az integráció közötti különbséggel, a sokféleség értékével a társadalomban és az iskolában; lehetővé teszi az előítéletek és sztereotípiák átgondolását, és rövid tájékoztatást nyújt az oktatásban az inklúziót elősegítő és védő jelenlegi európai normákról és szabályozásról.
Bibliográfia
– Fettes, M., & Karamouzian, F. M. (2018). Inclusion in education: Challenges for linguistic policy and research. Language Policy, 219–235.
– Inclusive schools: Special educational needs and disability. (2016). Education Policy Unravelled.
– Summary and conclusions: Ways Forward in bridging policy-practice gap issues within Inclusive Education. (2016). Implementing Inclusive Education: Issues in Bridging the Policy-Practice Gap, 273–279. https://doi.org/10.1108/s1479-363620160000008028
– DREAMS – Fostering Diversity in Primary to Secondary School Transition to Prevent Early School Leaving, Primary to Secondary Smooth Transitioning to Prevent ESL, (2020) Basic readings on diversity
– Drexel University School of Education, The importance of diversity & cultural awareness in the classroom. https://drexel.edu/soe/resources/student-teaching/advice/importance-of-cultural-diversity-in-classroom/