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2 – Fundamentos teóricos y conceptos básicos

Este módulo ha sido diseñado para ofrecer una base teórica a este curso en línea. Tómese su tiempo para comprender los conceptos básicos relacionados con la inclusión en la educación, que son nuestro punto de referencia para nuestro trabajo en la educación. El módulo aborda la diferencia entre inclusión e integración, el valor de la diversidad en la sociedad y en la escuela; permite reflexionar sobre los prejuicios y los estereotipos y ofrece una breve comprensión de las normas y reglamentos europeos actuales que promueven y protegen la inclusión en la educación.

Bibliografía

– Fettes, M., & Karamouzian, F. M. (2018). Inclusion in education: Challenges for linguistic policy and research. Language Policy, 219–235. 

– Inclusive schools: Special educational needs and disability. (2016). Education Policy Unravelled. 

– Summary and conclusions: Ways Forward in bridging policy-practice gap issues within Inclusive Education. (2016). Implementing Inclusive Education: Issues in Bridging the Policy-Practice Gap, 273–279. https://doi.org/10.1108/s1479-363620160000008028 

– DREAMS – Fostering Diversity in Primary to Secondary School Transition to Prevent Early School Leaving, Primary to Secondary Smooth Transitioning to Prevent ESL, (2020) Basic readings on diversity 

– Drexel University School of Education, The importance of diversity & cultural awareness in the classroom. https://drexel.edu/soe/resources/student-teaching/advice/importance-of-cultural-diversity-in-classroom/