A másság kezelése a tanárok számára a legfontosabb kihívás, amióta a látható sokszínűség megjelenik az iskolákban. Az alábbiakban összegyűjtöttünk néhány olyan stratégiát, amelyek segíthetnek a pedagógusi munkában. A stratégiák olvasása közben arra kérjük, hogy gondolkodjon el személyes tapasztalatain, és gondolja végig, milyen gyakran alkalmazta ezeket, vagy látta, hogy a környezetében használják őket.
Ismerje meg a diákjait
A kulturális tudatosság előmozdítása érdekében alapvető fontosságú, hogy a tanárok minden egyes diákot megértsenek és megismerjenek. A pedagógusnak időt kell szánnia arra, hogy megismerje minden egyes diák kulturális hátterét, hobbijait, tanulási stílusát és azt, ami egyedivé teszi őket, és őszinte érdeklődést kell mutatnia az egyes diákok és kultúrájuk megismerése iránt; ez segít a bizalom kialakításában. Ha a diákok úgy érzik, hogy a tanár megbecsüli őket, és jól érzik magukat vele, nagyobb az esélye annak, hogy az osztályban lévő társaikkal is szívesen beszélgetnek és tisztelik őket. Ne feledje, hogy ez alapvető fontosságú az inkluzív kommunikáció elősegítése szempontjából.
Fenntartani a következetes kommunikációt
A tanulók megismerése mellett a tanároknak a tanév során folyamatos kommunikációt kell folytatniuk. Ha a tanárok nyitottak, a diákok is megnyílnak feléjük, így mindenki számára elérhetőbbé válik az osztályterem. A diákok beszélhetnek a befogadással és az osztálytermi nyitottsággal kapcsolatos érzéseikről.
Minden diák elismerése és tisztelete
A diákoknak szabadon kell ünnepelniük és tisztelniük saját és egymás különböző hátterét. A tanároknak ösztönözniük kell a tanulókat, hogy kutassák és ismerjék meg saját etnikai és kulturális hátterüket. Ez lehetővé teszi számukra, hogy jobban megértsék saját kultúrájukat és a társaiktól való különbségeket. Ez hozzájárul ahhoz, hogy biztonságos teret teremtsenek az erős megértésen alapuló vitákhoz. A diákok így megtanulják, hogyan beszéljenek más kultúrákról tisztelettudó és érett módon.
Gyakorolja a kulturális érzékenységet
Alapvető fontosságú, hogy a pedagógusok érzékenyek legyenek mindenki kultúrájára, hitére és nyelvi problémáira.
A sokszínűség beépítése a tanítási tervbe
A pedagógusok sokféleképpen beépíthetik a sokszínűséget és a kulturális tudatosságot. A stratégiák az osztályteremben képviselt kultúráktól és a tanított tantárgytól függően változnak.
Adjon a diákoknak szabadságot és rugalmasságot
A tanárok gyakran úgy érzik, hogy tekintélyelvű megközelítést kell alkalmazniuk, amikor az osztályterem irányításáról van szó. Pedig ideális lenne, ha nagyobb szabadságot adnánk a diákoknak, hogy kifejezhessék magukat, hiszen a tapasztalataik alapján, az ő szemszögükkel bemutatva ők is értékes tanulságokat nyújthatnak.